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足彩单场:學養字課

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三字經三字經

中國古代啟蒙教育有嚴格的次第?!度紙洝酚性疲骸胺燦柮?,須講究。詳訓詁,明句讀。為學者,必有初。小學終,至四書?!弊x經不識字,讀經似文盲,重讀誦而輕識字,古今一病,今人更是過猶不及。清代學者潘子聲先生疾呼:“嘗見人家讀書子弟一年後,指示讀過字義,茫然如夢,安望四書五經百家子史之字皆識?其貽譏於大方,豈少哉?”又言:“蒙童不識字,習慣口傳遷延強記,自哄自愚,猷人質病根不療,終為病害,良可痛惜?”童子讀書應從識字開始,且可按六書造字法分類而教。先生先教象形,然後教指事、會意與形聲?;虬慈粘I罘諸悂斫?,天文、地理、鳥獸、草木、蟲魚、人倫等。清代文字學家王筠《教童子法》有言:“養蒙之時,識字為先,不必遽讀書。先取象形指事之純體教之.識‘日’、‘月’字,即以天上日月告之;識‘上’、‘下’字,即以在上在下之物告之,乃為切實。純體字既識,乃教以合體字,又須先易講者,而後及難講者,講又不必盡說正義,但須說入童子之耳,不可出之我口,便算了事。如弟子鈍,則識千余字後,為之講;能識二千字,乃可讀書,讀亦必講?!憊糯紳^學童基本能掌握2000個常用字,上學館以後,基本以教授經典為主,極少涉及識字教學。故,童子識字皆可六歲之前完成。






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